blog_Ni Wayan Sukerni

 Jurnal Akhir CGP  Ni Wayan Sukerni,S.Pd TK Negeri Hindu Kumara Wiyata  CGP A 5 Kab. Gianyar FACT   Setelah sekian bulan saya menjalani pendidikan calon guru penggerak banyak sekali hal baru yang saya dapatkan. Mulai dari tujuan pendidikan sampai bagaimana kami bisa membuat program yang berpihak pada murid. Pengalaman bersama teman-teman CGP lain yang sangat berharga bagi saya. Kami tidak hanya berasal dari satu jenjang yang sama  membuat pengalaman dan pengetahuan kami beragam dan membuat kami bisa berkolaborasi dengan baik.  FELIINGS Saya merasa sangat bersemangat dalam mengikuti setiap sesi dari pendidikan calon guru penggerak ini.  Pelatihan ini sangat bermanfaat bagi saya untuk meningkatkan pengetahuan saya dalam melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid. FINDINGS Banyank pengetahun baru yang saya peroleh dalam pendidikan ini. Disini saya belajar untuk memfokuskan pembelajaran yang berpihak pada murid. Pembelajaran berdiferensiasi sanga...

 Jurnal Dwi Mingguan Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid Oleh Ni Wayan Sukerni,S.Pd TK Negeri Hindu Kumara Wiyata CGP A 5 Kab. Gianyar Jurnal refleksi modul ini saya buat dengan model 4F (Fact, Fellings, Findings, Future) yang dapat diterjemah dengan Peristiwa, Perasaan, Pembelajaran dan Penerapan.  1) Peristiwa  Pada modul 3.3 ini saya mempelajari tentang pengelolaan program yang berdampak positif pada murid. Pada modul sangat dititik beratkan kepada kepemimpinan murid (studen agency), dimana murid mampu berperan sebagai pemimpin dalam pembelajarannya sendiri, murid diberi kesempatan untuk mengembangkan kapasitasinya dalam mengelola pembelajaran sehingga potensi kepemimpinannya dapat berkembang dengan baik. Saat murid menjadi pemimpin dalam proses pembelajaran mereka sendiri, maka mereka dapat mengemukakan suara (voice) , pilihan (choice) dan kepemilikannya (ownership). Dalam modul ini saya juga mempelajari tentang 7 karakteristik dari lingkun...

  3.3.a.6   Demonstrasi Kontektual   Modul 3.3   Oleh   Ni Wayan Sukerni,S.Pd   TK Negeri Hindu Kumara Wiyata   CGP A 5 Kab. Gianyar Bali   Tujuan Pembelajaran Khusus dari koneksi antar materi ini   agar   CGP dapat mengembangkan ide dari ruang kolaborasi menjadi sebuah prakarsa perubahan dalam bentuk rencana program/kegiatan yang memanfaatkan model manajemen perubahan BAGJA. Berdasarkan filosofi dari KHD bahwa maksud pengajaran dan pendidikan yang berguna untuk kehidupan bersama adalah memerdekakan manusia sebagai anggota persatuan (rakyat). Komponen dari profil pelajar pancasila yang hendak dikembangkan adalah gotong rotong, Mandiri . Gotong royong dimana anak mampu untuk berkolaborasi dengan teman sebaya ataupun orang dewasa yang ada disekitarnya. Madiri agar anak mampu bertanggungjawab dalam proses yang mereka jalani.   Tema yang akan diambil adalah : Meningkat kemampuan literasi anak TK Negeri Hindu Kuma...

3.3.a.8 Koneksi Antar Materi Modul 3.3 Ni Wayan Sukerni,S.Pd CGP A 5 Kab. Gianyar Bali Tujuan dari koneksi antar materi ini adalah   agar CGP dapat melakukan koneksi antarmateri yang telah dipelajari dari modul-modul sebelumnya untuk membuat sintesa pemahaman tentang program sekolah yang berdampak pada murid. Tahapan ini sangat menarik dan menantang karena Ibu/Bapak akan diminta untuk melakukan kilas balik dan mereview kembali modul-modul sebelumnya serta mengaitkannya satu sama lain untuk kemudian membuat sebuah sintesa pemahaman. Perasaan saya setelah mempelajari modul ini tentunya sangat senang dan berbahagia, karena dengan dimodul ini banyak sekali hal-hal menarik yang saya temukan. Salah satu hal yang paling menarik untuk saya adalah saya mendapat pemaham jika nanti saya menjadi pemimpin dan membuat suatu program hendaknya program tersebut harus dapat berdampak positif  pada murid.  Program yang disusun hendaknya dapat menjadikan murid sebagai pemimpin bagi proses p...

 Jurnal Dwi Mingguan Modul 3.2 Pemimpin Dalam Pengelolaan Sumber Daya Ni Wayan Sukerni,S.Pd TK Negeri Hindu Kumara Wiyata CGP A5 Kab. Gianyar Bali Jurna dwi mingguan untuk modul ini saya buat dengan model 4F ( Fact, Felling, Findings, Future) FACT  Peristiwa yang terjadi selama dua minggu  ini saya awali dengan kegiatan di LMS yaitu mulai dari diri dimana pada kegiatan ini saya diminta untuk menjawab pertanyaan yang bertujuan untuk mengali ulang pengetahuan saya tentang ekositem sekolah dan peran pemimpin dalam pengelolaan sumber daya. Saya juga mengikuti kegiatan ekloprasi konsep disana saya banyak belajar secara mandiri dan menelaah konsep dasar tentang pengelolaan sumber daya. Selanjutnya kami para CGP juga berkomunikasi dalam forum diskusi dengan melakukan studi kasus pada kasus yang telah disiapkan pada LMS. Pada sesi ruang kolaborasi bersama fasilitator pengetahuan atau pemahaman kami dikuatkan kembali oleh fasilitator. Dalam sesi ini kami dibagi menjadi beberapa ke...

 3.2.a.8 Koneksi Antar Materi Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya Ni Wayan Sukerni,S.Pd TK Negeri Hindu Kumara Wiyata CGP A 5 Kab. Gianyar Pada modul banyak kami pelajari tentang pengelola sumber daya yang pada pada lingkungan terdekat kami terutama untuk pengembangan pendidikan.  Adapun kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan " Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya" adalah pemimpin yang mendorong komunitas untuk dapat memberdayakan aset yang dimilikinya serta membangun keterkaitan dari aset-aset tersebut agar menjadi lebih berdayaguna. Pemimpin juga mampu mendorong kemamdirian dari suatu kominutas untuk dapat menyelesaikan tantangan yang dihadapi dengan bermodal kekuatan dan potensi yang ada didalam diri mereka sendiri dengan harapan hasil akan lebih berkelanjutan. Cara mengimplementasikan dalam kelas, sekolah dan masyarakat disekitar sekolah yaitu dengan memanfaatkan faktor-faktor pendukung yang ada disekolah. Faktor tersebut adalah faktor bio...